martes, 3 de diciembre de 2013

Proyecto Comunicación Interna


1.    Justificación.

La comunicación externa de cualquier institución proyecta ésta y sus valores a la sociedad, a su entorno más cercano, promoviendo la participación activa de todos los miembros de la Comunidad Educativa e implicándolos en las diferentes iniciativas culturales y actividades ofertadas por el Centro.

Este proyecto nace de la necesidad de crear un medio donde toda la comunidad educativa (Centro Docente, Profesorado, alumnos/as, ex alumnos y familia) pueda expresar y recibir información sobre todo lo que ocurre en nuestra comunidad.

Para que ésta comunicación sea posible se ha pensado en crear una página de Facebook que éste conectada con la página web del Centro como mecanismo para darnos a conocer tanto al exterior como al propio interior del Instituto.

2.    Etapa a la que va dirigido:

Educación Secundaria y Formación Profesional

3.    Objetivos

a.       Proyectar el Centro Asociado en su entorno más cercano.

b.      Dar a conocer el trabajo que se realiza en el Centro, a nivel de profesores, alumnos, padres, ex alumnos y personal de servicios.

c.       Poner a disposición de la Comunidad Educativa, noticias, artículos, informaciones, generadas por el Centro a través de la página web.

d.      Establecer canales de información para toda la Comunidad educativa.

e.      Buscar el diálogo y la expresión de los miembros de la comunidad educativa como una vía de mejora de las condiciones de aprendizaje.

f.       Establecer canales generales y específicos de relación y comunicación con las familias.

g.       Desarrollar mecanismos de seguimiento y control de las actividades formativas.

4.    Públicos

Está enfocado para toda la comunidad educativa y su entorno, (Centro educativo, profesores, alumnos, ex alumnos, familia y futuros alumnos que quieran cursar sus estudios en nuestro centro).  



  1. Canales

El punto central lo constituye una página de Facebook, donde se articularán diferentes vías y canales de información que cumplirán los objetivos propuestos. En función de las actividades, informaciones, publicaciones, se utilizarán las vías oportunas (público o privado).

Facebook nos permite conseguir la sincronización entre la web del Centro y la página de facebook, de manera automática gracias a diferentes aplicaciones.

  1. Contenidos-tono-línea editorial

Hay que ser especialmente cuidadoso con la protección de los menores de edad, en especial con la protección de su imagen y de sus datos personales.

El principal límite que tenemos que tener en cuenta a la hora de elaborar una página de Facebook es la estrategia de comunicación en lo relativo a la protección de los datos personales. Datos personales son el nombre el DNI o una fotografía. Para garantizar su protección quien quiera utilizarlos debe pedirnos permiso. En el caso de menores es aún más importante.

Los contenidos serán variados, unos estarán centrados en el aprendizaje de los alumnos (recursos, videos, enlaces de interés)  y otro más orientado a la comunidad externa o las familias, (Tutorías, salidas extraescolares, formas de participación, convocatorias…)

En cuanto al tono empleado en nuestros mensajes, necesitaremos partir de la diversidad de público al que van dirigidos.

En la comunicación con las familias de los actuales y futuros alumnos utilizaremos un tono formal y expositivo-narrativo, para que las ideas que les queremos hacer llegar se muestren claramente.

En la comunicación con otros profesores, podemos emplear un estilo casual que se puede ampliar a informal, si se trata de personas muy cercanas a nosotros.

En la comunicación con alumnos, el tono será más informal, pero sin descuidar la corrección y salvando las distancias, ya que demasiada confianza a veces puede llegar a ser desaconsejable.

  1. Acciones

- Calendario Escolar: A través de esta acción se comunicará los días festivos o lectivos de interés para la comunidad educativa.

- Tablón de anuncios: Presentar información de interés a toda la Comunidad educativa.

- Mensajes Internos: Conectar e informal a los miembros de la Comunidad educativa.

- Murales colaborativos: Fomentar la interacción entre el alumnado, proporcionando un aprendizaje significativo.


  1. Cronograma
Independientemente de la figura del coordinador tic, todos los días se revisará la actualización de la página web. Recordemos que cualquier profesor podrá actuar de administrador a la hora de compartir noticias.

La mediateca será revisada por su coordinador una vez a la semana.

Al disponer de plataforma educativa todas las familias recibirán, siempre que sea necesario, información diaria en cuanto a faltas de asistencia. Además estarán informados de los resultados de las calificaciones de sus hijos cada vez que realicen alguna prueba.


9. Responsables/recursos

El responsable de este Proyecto debe ser una persona cualificada en las nuevas tecnologías, así como involucrada en la vida del Centro.

 Puede ser el responsable TIC o cualquier otra persona voluntaria para la realización de estas labores.

 El Centro debe proporcionar los recursos necesarios para poder llevar a cabo el proyecto de comunicación.

 

 

domingo, 1 de diciembre de 2013

Decalogo del uso de las Redes en mi Centro Educativo


Éste Decálogo pretende ofreceros consejos útiles extraídos de la experiencia y el sentido común para utilizar las TIC y las Redes Sociales, de la forma más apropiada, lógica, útil y segura. Pretenden ser una guía básica y eficaz que ayude en su vida diaria a padres, hijos, profesores y a todo aquél que utilice un ordenador, Internet o los recursos y herramientas existentes en la Red.
 
Pero, ¿por qué de éste Decálogo?
 
Las TIC pueden ser utilizadas tanto como herramientas para la búsqueda, consulta y elaboración de información como para relacionarse y comunicarse con otras personas. Es decir, debemos propiciar que el alumnado desarrolle con las TIC tareas tanto de naturaleza intelectual como social, potenciando las buenas prácticas.
1. Uso Educativo de las TIC

El Centro Educativo debe promover el uso de las nuevas tecnologías y de los recursos didácticos que ofrece internet para favorecer el aprendizaje del alumnado, contribuyendo al acceso a la educación, a la enseñanza y aprendizaje de calidad y al desarrollo profesional de los docentes.

2. Colaboración con las familias

Se potenciará la colaboración de padres, madres y tutores legales en el proceso educativo del alumnado, promoviendo políticas de información, asesoramiento y orientación para acercar la vida escolar a la vida familiar.

3. El Centro Educativo en la RED

El Centro Educativo promoverá su imagen general en las Redes Sociales, siempre teniendo en cuenta la protección de datos y la confidencialidad de las personas. Se solicitará a las familias los correspondientes permisos para poder incluir imágenes de actividades del alumnado.

4. Uso de teléfono móviles y otros dispositivos

No se podrá usar el teléfono móvil ni cualquier otra tecnología de la comunicación en horario y espacio escolar, salvo en el aula y con el permiso expreso del profesor/a para la realización de alguna actividad específica.

5. Protección de datos

Todo alumno o alumna evitará subir imágenes personales o mensajes con información personal a cualquier red social o de información sin el permiso expreso de la persona implicada y si es menor de edad, con el permiso de su madre, padre o tutor legal.

6. Respeto y Cuidado de uno mismo y de los demás

El alumnado evitará las páginas de uso violento, racista y obsceno, y todas aquellas donde se pida dinero. Se tratará a las personas con respeto.

7. Cuidar los datos personales

El alumnado evitará dar contraseñas a otras personas, ni siquiera a los amigos/as. No se darán datos personales en las actividades por Internet. El alumnado solo se registrará en aquellas redes sociales, foros, chats, que sean adecuadas para sus edad y tras haber consultado a sus padres, madres o tutores legales.

8. Uso de Internet de forma responsable

El empleo de las TIC debe facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje, así como colaborador de nuestro trabajo. Enseñemos a nuestros alumnos/as a utilizar Internet de forma responsable.

9. Compartir experiencias

Animar a los padres, madres, tutores legales y alumnos/as a navegar juntos por Internet, a compartir experiencias.

10. Una buena práctica es aquella que proporciona buenos aprendizajes.

Las TIC, son recursos, medios tecnológicos que al servicio del proceso enseñanza - aprendizaje contribuyen a enriquecerlo siempre y cuando seamos capaces de utilizarlas adecuadamente.



domingo, 24 de noviembre de 2013

Un Plan de comunicación para el Centro Educativo


Pienso que la elección de las estrategias de comunicación es fundamental dentro de nuestra acción educativa., así  como diseñar y planificar nuestras redes sociales educativas debido a la gran cantidad de información y de tiempo que puede llevar si no se establece un plan de comunicación en un centro educativo.
Una red social bien gestionada y planificada, puede ser un estupendo canal de comunicación en nuestro ámbito.
 Al plantearnos la necesidad de un Plan de Comunicación para el Centro Educativo, debemos tener en cuenta la reflexión que se hace sobre “Comunicación se escribe con C” pues son estos elementos (Conversar, compartir, colaborar y comunidad) la verdadera finalidad de este Plan.
Cuando pensamos que tipo de red nos debemos plantear, hay que tener en cuenta que al elaborar  una red social ésta debe ser próxima al usuario, fácil y de sobra conocida por la mayoría, como por ejemplo, una Página Facebook para el Centro Educativo.
Probablemente Facebook es la red social más sencilla de manejar por parte de los centros y, además, es con la que se consigue una mayor difusión.
Por tanto, los objetivos que me planteo serían:
a. Abrir el Centro educativo a su entorno cercano.
b. Dar a conocer el trabajo que se realiza en el Centro, a nivel de profesores, alumnos, padres, ex alumnos y personal de servicios.

c. Establecer canales de información para toda la Comunidad educativa.
d. Elaborar y trasladar hacia dentro y hacia afuera una imagen del Centro
e. Buscar el diálogo y la expresión de los miembros de la comunidad educativa como una vía de mejora de las condiciones de aprendizaje.
f. Establecer canales generales y específicos de relación y comunicación con las familias.
¿Y cómo podemos desarrollar estos objetivos? Reflexionando sobre esta pregunta se me ocurre a través de:

  • Profesorado y Centro educativo: Establecer una red social que sirva de cauce para toda la información que se establezca entre el profesorado y el Centro Educativo, como por ejemplo: Anuncios de los diferentes proyectos que se están realizando en el Centro, convocatoria de reuniones, evaluaciones, claustros, así como salidas complementarias y extraescolares… Esta parte debe ser privada.
  • Alumnado: Para establecer diálogos, comunicación entre profesores, alumnos, ex alumnos... Debe ser el eje central de este proyecto, promoviendo concursos literarios, campañas de reciclaje, sensibilización ambiental… Esta parte debe ser pública.
  • Familias: Comunicación familia – centro educativo, como tutorías, información varias, propuestas de participación… Esta parte debe ser pública.
Es necesario que este plan de comunicación se englobe en todos los sectores de la comunidad educativa, haciéndonos participe a todos y utilizarlo como una herramienta de acercamiento entre todos nosotros.

 

domingo, 17 de noviembre de 2013

ANÁLISIS DE RESULTADOS

Tal y como se nos pedía en este curso de formación del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado, los participantes tuvimos que hacer unas encuestas para su posterior análisis de datos. Estas encuestas estaban divididas en tres sectores (alumnos, profesores y familias).
 
Los resultados de las encuestas los podemos encontrar en los siguientes enlaces:
Tras la reflexión de los resultados obtenidos podemos señalar algunos bastantes significativos:
 
- De los 1017 alumnos y alumnas que han realizado el cuestionario, el 88% de los mimos tienen internet en casa y algún dispositivo móvil. Resaltar que el 71% de estos alumnos/as se conectan más de una vez al día, principalmente para escuchar música . El 92% saben lo que son la redes sociales así y un 82% hacen uso de éstas, destacando el Facebook y el WhatsApp.
 
 
- Con respecto al colectivo de profesores y profesoras, el 95 % tienen internet en casa y un 92% usan dispositivos móviles con conexión 3G o similar. Podemos comprobar como una gran porcentaje de profesores también hacen uso elevado  de internet al cabo de día, principalmente para la búsqueda de información. El 73% tienen redes sociales destacando, al igual que los jóvenes, el Facebook y WhatsApp.
 
- Y por último, el 92% de las familias ya tienen internet en casa y un 95% dispositivo móvil. Un 55% de las familias se conectan más de una vez al día a internet para buscar información principalmente. Un gran porcentaje, concretamente el 88% también hacen uso de Facebook y del WhatsApp.
 
Siguiendo al Informe sobre la Sociedad de la Información de Telefónica podemos datos que nos sorprenden. Este informe refleja la clara evolución tecnológica del país. Nos refleja la clara evolución de Internet, el nacimiento de la banda ancha y la masificación de la tecnología móvil.
 
Podemos comprobar tras la reflexión y análisis de este Informe que el 96,2% de la población es internauta destacando que el mayor crecimiento de internautas ha sido en personas de edades comprendidas entre los 55 y 64 años de edad.
 
El uso de Smartphone se convierte en el centro de vida digital de las personas, Un 63% de los móviles son Smartphone situando a España como primer país de la Unión Europea en penetración de Smarthphone.
 
Destacar, por último, que las Redes Sociales están creciendo y generando un impacto muy positivo en la Sociedad.
 
 
 
 

sábado, 16 de noviembre de 2013

Unidad didáctica: La información al alcance de tod@s


  • Título: La información al alcance de tod@s
  • Nivel: 1º Curso de FPGS Educación Infantil
  • Objetivos:

a.       Buscar en internet información relevante sobre la materia que nos ocupa.

b.      Crear un blog para la mejora del aprendizaje de nuestro alumnado.

c.       Fomentar el autoaprendizaje y la actualización de los conocimientos de la materia o materias.

d.      Fomentar el adecuado uso de las redes sociales en el aula.
  • Materia: Módulo “Desarrollo Cognitivo y Motor”.
  • Temporalización: El desarrollo de la unidad didáctica tendrá una duración de 15 sesiones aunque la actualización del blog tendrá una duración de  todo un curso escolar.
  • Recursos:
- Personales: Profesor y alumnos/as.
- Materiales:

o   No fungibles:

-          Ordenadores con conexión a internet.

-          Retroproyector.
- Espaciales: El aula ordinaria.
  • Desarrollo:
Esta actividad consistirá en el desarrollo de un blog educativo para mejorar y hacer más funcional el aprendizaje de nuestro alumnado. Esta actividad será realizada en gran grupo, es decir, será llevada a cabo por todo el grupo-clase.

Dedicaremos una sesión para explicar el funcionamiento y las ventajas de las redes sociales en el aula. Las siguientes sesiones haremos actividades de búsqueda de información por las redes sociales sobre la temática que estamos trabajando en el aula así como recursos interesantes que nos puedan servir para mejorar nuestro aprendizaje. A continuación, el grupo clase elaboraremos nuestro propio blog donde vayamos colgando enlaces, vídeos, documentos relevantes…
  • Evaluación:
Realizaremos una evaluación continua y sistemática para comprobar si en todo momento hemos alcanzado los objetivos que nos habíamos propuesto al inicio de esta unidad didáctica.
 

 

EDmodo, una red social educativa

Edmodo es una plataforma social educativa gratuita que permite la comunicación entre los alumnos y los profesores en un entorno cerrado y privado en el que se pueden compartir enlaces, archivos, mensajes...

Cuenta con más de 3.000.000 millones de usuarios!!!!

Aquí os dejo un enlace dónde se nos explica un poco más sobre esta herramienta.


También os dejo el enlace de la página oficial para poder registraros y empezar a trabajar con ella.


domingo, 10 de noviembre de 2013

Construyendo mi PLE

 
 
 
 
Construyendo mi PLE

Con ésta imagen os quiero representar gráficamente mi Entorno Personal de Aprendizaje. He utilizado una tela de araña para mostrar que todo está conectado en la red. Yo como pofesor de educación on line, mi principal herramienta de trabajo es un ordenador conectado a la red, y mi cuaderno de profesor es moodle y exe learning. Ahora, con la realización del curso "Educación conectada en tiempos de redes" he añadido mas herramientas a mi trabajo diario, como Blogger, docente.me. diigo y mi último descubrimiento Twetter.
 
Creo en la importancia de las TIC en la educación y pienso que al alumnado le ayuda a comprender mucha de la información que como profesores le proporcionamos de una manera amena.





sábado, 26 de octubre de 2013

Uso adecuado de las redes sociales.

Aquí os dejo un enlace interesante que la Junta de Andalucía ha elaborado. Trata de un decálogo con las recomendaciones más importantes a la hora de introducirse en el mundo de las redes sociales.
 
 
 
A continuación, os dejo un vídeo entretenido sobre los peligros de las redes sociales.
 
 
Estos dos recursos nos servirán de manera fácil y práctica para enseñarle a nuestros alumnos y alumnas nos peligros que existen en las redes sociales así como las recomendaciones que debemos tener en cuenta para un uso correcto de éstas. Estos recursos los he encontrado haciendo una búsqueda y ánalisis de información de Internet sobre el uso correcto de las redes sociales.
 
 


Identidad digital y la importancia de ésta para un docente.

Para empezar a trabajar este tema es imprescindible que nos planteemos qué es la identidad digital. Ésta es "el conjunto de características que nos identifican dentro de red".  Mi identidad digital sería toda aquella información que yo publico, comparto y transmito en la red, es decir, toda actividad que nosotros o nosotras generemos en Internet, ya sea vídeos, fotos, comentarios o incluso sin publicar nada pero otra persona nos invoca nuestro nombre, esto ya forma parte de nuestra Identidad Digital.
 
En las últimas décadas, se está produciendo una revolución tecnológica a escala mundial que ha dado paso a una sociedad informacional, definida por la gestión y el uso de datos en la red.
 
Con la eclosión de Internet y sobre todo de la denominada web 2.0, la cantidad de datos personales existentes en la red es muy elevada y contribuye a crear nuevas identidades personales en el entorno digital. La irrupción de Internet ha ofrecido una gama amplísima de nuevas herramientas para la creación de contenidos y de comunicación cambiando las condiciones tradicionales de gestión de la identidad. Nuevas herramientas que nos permiten presentar los contenidos que queremos transmisitir a nuestros alumnos y alumnas de una forma más atractiva, amena, interactiva... potenciando su aprendizaje funcional en todos los ámbitos. Se ha pasado de una clase magistral a un aula llena de ordenadores, acceso a internet, smartphone, tablet... donde los alumnos y alumnas, a través de plataformas como moodle, crean su propia identidad personal y nos hacen más enriquecedora nuestra tarea docente.
 
Para finalizar, os dejo un enlace de interés sobre la Identidad digital en la Educación.
 
 
 
 
 


 
 
 
 
 
 
 
 

domingo, 13 de octubre de 2013

Una primera aproximación al Educador/a Infantil

Entornos Profesionales

El Educador/a Infantil centra su atención en el:
  • Sector de la educación formal.
  • Sector de la educación no formal.
  • Sector de los servicios sociales de atención a la infancial.
 

Salidas Profesionales

Una vez finalizado el ciclo, los educadores/as infantiles tendrán las siguientes salidas profesionales:
  • Educador/a Infantil en el primer ciclo de educación infantil, bajo la supervisión de un maestro/a.
  • Educador/a en instituciones y/o programas de trabajo con:
    • menores (0-6 años) en situación de riesgo social.
    • medios de apoyo familiar.
  • Educador/a en programas o actividades de ocio y tiempo libre infantil con menores (0 a 6 años): ludotecas, casas de cultura, bibliotecas, centros de ocio, granjas escuelas...